PASSAPORTE DA LEITURA.

Como as crianças entram no mundo da linguagem

Estudos mais recentes sobre os processos linguísticos e psicolinguísticos envolvidos na aquisição da linguagem das crianças no período escolar apontam o reconhecimento das palavras escritas como o passaporte das crianças para o mundo da leitura. Aquelas que reconhecem uma palavra escrita em um texto são capazes de desenvolver uma competência discursiva imprescindível para uma boa educação leitura e, mais ainda, para conviver com os outros na sociedade do conhecimento.