A CRIANÇA QUE QUERIA SER UMA TV.

Eis a oração de uma criança:

"Senhor, faze de mim um aparelho de televisão, para que meus pais me tratem como eles tratam o televisor. Para que olhem para mim com o mesmo interesse com que olham para a tela da TV; especialmente quando minha mãe assite à sua novela favorita, e meu pai, ao seu esporte predileto. Eu queria falar como aqueles homens, pois, quando eles falam, toda a família fica em silêncio para ouvir bm o que eles têm a dizer.

Eu gostaria de ver mamãe se admirar de mim como ela se admira quando vê a última moda na tela. Eu gostaria que meu pai risse comigo como ele faz quando os artistas contam suas piadas. Eu gostaria que meus pais me dessem tanta atenção quanto dão ao televisor. Quando este não funciona, imediatamente mandam cha,ar o técnico para consertá-lo.

Eu gostaria de ser um televisor e, assim, ser o melhor amigo dos meus pais e a pessoa mais importante para eles. Oh! Pai do céu, se tu me transformasses num televisor, eu novamente teria pais e poderia me sentir feliz! Pai, faz de mim um televisor, em nome de Jesus Cristo. Amém."

Senhores Pais...Crianças precisam de atenção, carinho e muito respeito.

INVEJA...O PIOR DOS SENTIMENTOS!

A inveja, conforme Sebastián de Covarrubias

Inveja é um sentimento de aversão ao que o outro tem e a própria pessoa não tem. Este sentimento gera o desejo de ter exatamente o que a outra pessoa tem (pode ser tanto coisas materiais como qualidades inerentes ao ser)e de tirar essa mesma coisa da pessoa, fazendo com que ela fique sem. É um sentimento gerado pelo egoncentrismo e pela soberba de querer ser maior e melhor que todos, não podendo suportar que outrem seja melhor. A origem latina da palavra inveja é "invidere" que significa "não ver". Com o tempo essa definição foi perdendo o sentido e começado a ser usado ao lado da palavra cobiça, que culminou, então, no sentido que temos hoje.

Os indivíduos disputam poder, riquezas e status, aqueles que possuem tais atributos sofrem do sentimento da inveja alheia dos que não possuem, que almejariam ter tais atributos. Isso em psicologia é denominado formação reativa: que é um mecanismo de defesa dos mais "fracos" contra os mais "fortes".

A inveja é originária desde tempos antigos, escritos em textos, que foi acentuado no capitalismo e no darwinismo social, na auto-preservação e auto-afirmação, a inveja seria, popurlamente falando, a arma dos "incompetentes".
Numa outra perspectiva, a inveja também pode ser definida como uma vontade frustrada de possuir os atributos ou qualidades de um outro ser, pois aquele que deseja tais virtudes é incapaz de alcançá-la, seja pela incompetência e limitação física, seja pela intelectual.

PARABÉNS PROFESSOR...A MAIS BELA DAS PROFISSÕES!

Parabenizamos todos os Professores, não só pelo seu dia, justo e merecido, mais pela escolha da profissão, pela luta enfrentada todos os dias, pela dedicação com que desempenha sua função, árdua, porém gratificante, por que não há nada melhor do que poder ajudar alguém, e é isso que os mestres fazem, colaborar transmitindo conhecimentos e ajudando na formação pessoal de cada aluno.

Que Deus ilumine todos os professores...

Parabéns...

Professor...

Mire suas metas na lua, porque se você errar, ainda vai estar ENTRE AS ESTRELAS.

PSICOPEDAGOGA DA ESSEC É MAIS UMA VEZ APROVADA EM CONCURSO PÚBLICO.

A Psicopedagoga da ESSEC Delane Suassuna é aprovada no concurso público da cidade de Catolé do Rocha-PB.

Parabéns...

COMEMORAÇÃO DO DIA DAS CRIANÇAS

Alunos do pré-escolar, 1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental comemoram o dia das crianças ao lado de suas professoras, Marta, Brenda, Aureni e Benedita.

PASSEIO COMEMORATIVO AO DIA DAS CRIANÇAS.

Concluindo o projeto interdisciplinar sobre os direitos e deveres das crianças houve uma aula passeio no paraíso em que foi oferecido um lanche partilhado, banho de cascata, dinâmicas e várias brincadeiras acompanhadas e orientadas pelos professores, diretores e psicopedagoga.
As crianças passaram a semana comemorando com muitas atividades pedagógicas envolvendo vários gêneros, finalizando com prática lúdica e interdisciplinar com vários procedimentos tais como produções textuais (como por exemplo "o meu sonho é...como eu sou").




Várias brincadeiras foram realizadas com dança da laranja, vídeos, apresentações - Michael Jackson (Paulo Vinicius), Show de calouros, entrega de prêmios, desfile, ginkana, entre outros com o objetivo de contribuir de forma lúdica na aquisição dos conhecimento dos alunos.

Apresentação do aluno Paulo Vinicius.



Alunos do quarto e do quinto ano do Ensino Fundamental da ESSEC fizeram aula passeio em comemoração ao dia das crianças, os mesmos foram visitar o sítio paraiso.

PROJETO INTERDISCIPLINAR DO DIA DA CRIANÇA

Os direitos da criança

1. Toda criança do mundo deve ter os mesmos direitos, independentemente de sua cor, língua, religião, classe social, país de origem e sexo.

2. Toda criança tem direito a proteção especial.Toda criança tem deve ser protegida e bem tratada.

3. Desde o dia em que nasce, toda criança tem direito a uma nome e a uma nacionalidade.

4. Toda criança tem direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica.

5. Crianças com deficiência física e mental devem receber educação e cuidados especiais.

6. Toda criança deve crescer em um ambiente de amor, segurança e compreensão. Quando a criança não tiver família, o governo e a sociedade deve protegê-la.

7. Toda criança tem direito de receber educação escolar gratuita e de brincar e se divertir.

8. Em situações de emrência ou acidente, ou em qulaquer outro caso, a criança deverá, ser a primeira a receber proteção e socorro.

9. Nenhuma criança deve ser abandonada, sofrer crueldade ou exploração nem trabalhar antes da idade mínima para isso.

10. Toda criança deverá crescer em um ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade, protegida contra qualquer tipod e preconceito.

Adaptado Declaração dos Direitos da Criança. proclamada em 20 de novembro de 1959 pela Assembléia Geral das Nações Unidas.

Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990.

Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescete e da outras providências.

Capítulo IV - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer.

Art. 53. A criança e o adolescente tem direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

I- Direito de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Direito de ser respeitado por seus educadores; entre outros.